A.建立和諧的企業(yè)文化
B.員工參與管理
C.員工參股
D.員工工作壓力管理
E.員工工作滿(mǎn)意調(diào)查
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A.績(jī)效計(jì)劃階段
B.績(jī)效輔導(dǎo)階段
C.總結(jié)階段
D.應(yīng)用開(kāi)發(fā)階段
E.考核及反饋階段
A.高層→中層→基層
B.基層→中層→高層
C.中層→高層→基層
D.中層→基層→高層
A.作為獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的主要依據(jù)
B.為具體、全面地了解員工提供證據(jù)
C.為員工能正確的了解自己
D.為員工今后的發(fā)展提供依據(jù)
E.可以為單位建立一種有利的工作環(huán)境
A.長(zhǎng)期性原則
B.清晰性原則
C.可行性原則
D.挑戰(zhàn)性原則
E.適時(shí)性原則
A.職業(yè)探索階段
B.立業(yè)發(fā)展階段
C.職業(yè)穩(wěn)定階段
D.職業(yè)后期階段
A.利用正規(guī)的工作分析決定工作的要求
B.注意應(yīng)聘者擁有與工作相關(guān)的知識(shí)、技術(shù)、能力和相關(guān)特性
C.利用工作分析所搜集得到的資料，制定面談的問(wèn)題
D.在輕松的環(huán)境下進(jìn)行面談
E.根據(jù)每個(gè)應(yīng)征者的工作知識(shí)、技術(shù)和能力，評(píng)估應(yīng)征者的工作績(jī)效
A.知識(shí)測(cè)試
B.壓力面試
C.角色扮演
D.即席發(fā)言
E.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
A.情景模擬
B.智力測(cè)試
C.個(gè)性測(cè)試
D.身體能力測(cè)試
E.認(rèn)知能力測(cè)試
A.唯才是用
B.用人之所長(zhǎng)
C.有利于調(diào)動(dòng)大部分員工積極性
D.有利于提高生產(chǎn)率
最新試題
崗位說(shuō)明書(shū)中刻畫(huà)工作內(nèi)容、說(shuō)明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作，從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì)，提高人事匹配的程度（）
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫(huà)崗位（）
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是（）
通過(guò)工作分析，確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察，針對(duì)的是崗位的（）
人事匹配計(jì)劃中，最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配，另一個(gè)是（）
收集專(zhuān)家對(duì)某一問(wèn)題的有關(guān)意見(jiàn)并加以整理分析的方法是（）
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）