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判斷題在懲罰學(xué)生時(shí)也要進(jìn)行正面的引導(dǎo)，明確告知學(xué)生如何遵循班級常規(guī)。

1.判斷題班級常規(guī)制訂之后將自然而然地發(fā)生作用，成為約束學(xué)生的內(nèi)準(zhǔn)在則。

2.判斷題減少學(xué)生違規(guī)行為發(fā)生的最好方法之一是讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)和上課。

3.判斷題影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素有很多，可是沒有一個(gè)因素能夠比得上班級常規(guī)管理來的重要。

4.判斷題班級文化的建設(shè)是有效教學(xué)的先決條件，也是良好班級管理的重要指標(biāo)。

5.判斷題只有體現(xiàn)了班規(guī)的嚴(yán)肅性與公正性，才能對班級全體成員才能產(chǎn)生真正的約束力。

6.判斷題教師在班級管理過程中，要以積極肯定的心態(tài)對待學(xué)生，多對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和認(rèn)可。

7.判斷題實(shí)施好學(xué)生游戲最大的好處是，它幾乎不需要花費(fèi)什么成本，且趣味性強(qiáng)。學(xué)生之間可以相互監(jiān)督、相互鼓勵(lì)。

8.判斷題“好學(xué)生游戲”、“派特時(shí)間”等是比較好的個(gè)人激勵(lì)方式。

9.判斷題激勵(lì)學(xué)生時(shí)應(yīng)以積極、肯定的方式代替偏見、否定的方式。

10.判斷題代幣制應(yīng)用的學(xué)生年紀(jì)愈大，效果愈好。