A.系統(tǒng)性
B.整體性
C.孤立性
D.關(guān)聯(lián)性
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A.關(guān)注幼兒的真實(shí)生活
B.關(guān)注幼兒的主體性發(fā)展
C.關(guān)注幼兒自然天性的成長(zhǎng)
D.體現(xiàn)幼兒與自然和社會(huì)的和諧發(fā)展
A.自然環(huán)境
B.社會(huì)環(huán)境
C.人工環(huán)境
D.心理環(huán)境
A.了解生態(tài)環(huán)境知識(shí)
B.形成正確的生態(tài)環(huán)境意識(shí)
C.培養(yǎng)良好的生態(tài)行為習(xí)慣
D.促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展
A.幼兒園生態(tài)環(huán)境是動(dòng)態(tài)的環(huán)境
B.幼兒園生態(tài)環(huán)境是操作性的環(huán)境
C.幼兒園環(huán)境是標(biāo)志性的環(huán)境
D.幼兒園生態(tài)環(huán)境是開放性的環(huán)境
A.動(dòng)態(tài)的
B.可操作的
C.標(biāo)志性的
D.開放的
A.標(biāo)志性
B.開放性
C.全方位
D.動(dòng)態(tài)
A.全方位
B.可操作
C.開放
D.標(biāo)志性
A.人工生態(tài)環(huán)境
B.生存生態(tài)環(huán)境
C.心理生態(tài)環(huán)境
D.游戲生態(tài)環(huán)境
A.認(rèn)識(shí)自然
B.體驗(yàn)人與自然的關(guān)系
C.個(gè)體社會(huì)化
D.探索自然的興趣
A.幼兒可感可觸的活動(dòng)空間
B.親切溫和的交往空間
C.舒適溫馨的生活空間
D.以上都是
最新試題
“幼兒在與教師、同伴共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中，與同伴進(jìn)行交流、合作中，逐漸地了解了人際交往的規(guī)范和技巧”，這段話主要描述了幼兒園環(huán)境（）的作用。
幼兒在生活區(qū)的主要活動(dòng)是（）和（）
（）是指運(yùn)用各種質(zhì)地不同、粗細(xì)不同、色彩各異的線狀材料，在圖案中或沿色塊邊緣繞貼，或直接貼成各種形狀，以增強(qiáng)平貼裝飾畫線條的表現(xiàn)力。
幼兒園的活動(dòng)室按功能可分為（）、（）和（）三種類型
下列哪一項(xiàng)不是室內(nèi)環(huán)境建設(shè)設(shè)計(jì)的要求？（）
（）是指讓幼兒參與墻飾材料的準(zhǔn)備和制作過程，師生共同完成的一種墻飾制作形式。
教師對(duì)待幼兒在語(yǔ)言理解和運(yùn)用方面表現(xiàn)出來的錯(cuò)誤要有寬容的態(tài)度，要以發(fā)展的眼光對(duì)待幼兒，這體現(xiàn)了幼兒園語(yǔ)言教育的（）特點(diǎn)。
（）是幼兒園給人的第一印象，往往也是幼兒園對(duì)外形象的代表。
（）是所有進(jìn)出人員的集散地，是幼兒、家長(zhǎng)、教職員工以及外來人員的必經(jīng)之地，其環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)格外精心，盡力反映出幼兒園水平。
創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，要以目標(biāo)為依據(jù)，把教育目標(biāo)落實(shí)到（）