A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
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A.1~2歲
B.2~3歲
C.3~4歲
D.5~6歲
A.情緒類(lèi)要素
B.生理性要素
C.心理性要素
D.社會(huì)性要素
A.交際型學(xué)習(xí)者
B.語(yǔ)言型學(xué)習(xí)者
C.自然學(xué)習(xí)者
D.視覺(jué)型學(xué)習(xí)者
A.道德感的發(fā)展
B.羞愧感的發(fā)展
C.美感的發(fā)展
D.理智感的發(fā)展
A.感覺(jué)
B.想象
C.記憶
D.情感
A.想象以過(guò)程為滿(mǎn)足
B.想象的內(nèi)容零散、無(wú)系統(tǒng)
C.想象的主題不穩(wěn)定
D.想象受興趣的影響
A.3~5分鐘
B.10分鐘
C.20分鐘
D.25~30分鐘
A.首尾律及近遠(yuǎn)律
B.近遠(yuǎn)律及大小律
C.近遠(yuǎn)律及從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的規(guī)律
D.首尾律及從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的規(guī)律
A.遺傳決定一切
B.遺傳素質(zhì)為兒童發(fā)展提供前提
C.后天環(huán)境決定遺傳素質(zhì)
D.教育起主導(dǎo)作用
A.家長(zhǎng)優(yōu)先
B.教師優(yōu)先
C.尊重、平等、合作
D.幼兒園優(yōu)先
最新試題
學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的常見(jiàn)模式有()。
在歌唱活動(dòng)中,幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有()。
()是對(duì)班級(jí)日常事務(wù),以及家園日常交流、家長(zhǎng)會(huì)組織與召開(kāi)等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒()。
按照音樂(lè)游戲的表現(xiàn)形式分,音樂(lè)游戲可以分為()。
幼兒園打擊樂(lè)器演奏可以()。
中國(guó)教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國(guó)特色的()理論。
在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用()的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂(lè)器配器方案時(shí)應(yīng)注意()。
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結(jié)合班上幼兒實(shí)際。