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D.《D大調弦樂四重奏》
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B.春柳社,李叔同
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D.伶工學社,張謇
A.曾志忞
B.李叔同
C.沈心工
D.高壽田
A.天韻社
B.春柳社
C.音樂講習會
D.中華美育會
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B.《霓裳羽衣曲》
C.《斷章小品》
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A.曾志忞
B.李叔同
C.辛漢
D.沈心工
最新試題
根據戲?。ê瑧蚯W科課程內容安排,3—7年級學習任務主要依托音樂及語文、外語實施,任務為“()”。
3-5年級要求學生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同,能對常見節(jié)拍音樂做出相應的()。
三至五年級學生在聆聽、體驗音樂時能始終將()指向音樂,活動遵守規(guī)則,不影響他人。
情景表演時能根據要求觀察()等藝術表現(xiàn)形式的特征,并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。
課堂評價的反饋應注重()。
第一學段(1~2年級)初步了解中國音樂文化和()音樂文化。
“能區(qū)分獨唱(奏)、齊唱(奏)、輪唱、合奏等,能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學段的學業(yè)要求?()
第三學段的學業(yè)質量描述中指出“認識樂譜中的常見符號,在實踐中能正確表現(xiàn)和運用?!睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內涵中的哪項內容?()
在體育課、藝術課、信息技術課、語文課等知識的教學中應該注意的點是()。
第一學段(1-2年級)學業(yè)質量描述提出聆聽音樂,對音樂情緒的反應及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)()。