A.工作過程的創(chuàng)造性
B.工作對象的幼稚性
C.工作任務(wù)的全面性
D.工作手段的示范性
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A.《規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國的師德傳統(tǒng),并充分反映了新形勢下經(jīng)濟(jì)、社會和教育發(fā)展對中小學(xué)教師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求
B.《規(guī)范》對教師的職業(yè)道德起指導(dǎo)作用,是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與國家、教師與社會相互關(guān)系的基本*行為準(zhǔn)則
C.《規(guī)范》是對教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求,可以取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度
D.《規(guī)范》的許多內(nèi)容是《中華人民共和國教師法》相關(guān)條文的具體化,各地教育行政部門和學(xué)校在學(xué)習(xí)貫徹時應(yīng)注意和教育法規(guī)的學(xué)習(xí)結(jié)合進(jìn)行
A.工作過程的創(chuàng)造性
B.工作對象的幼稚性
C.工作任務(wù)的全面性
D.工作手段的示范性
A.思想行為規(guī)范
B.教學(xué)行為規(guī)范
C.人際行為規(guī)范
D.儀表行為規(guī)范
A.獨(dú)立
B.邊緣
C.特殊
D.從屬
教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括:政治理論、()和教師心理健康教育等。
①教育方針
②政策
③法律法規(guī)
④教師職業(yè)道德規(guī)范
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
A.思想
B.教育教學(xué)
C.人際
D.儀表
A.穩(wěn)重大方
B.瀟灑自然
C.彬彬有禮
D.拘謹(jǐn)呆板
A.幼兒教師與幼兒的關(guān)系
B.幼兒教師與家人的關(guān)系
C.幼兒教師與幼兒家長的關(guān)系
D.幼兒教師與教師之間關(guān)系
A.工作過程的創(chuàng)造性
B.工作對象的幼稚性
C.工作任務(wù)的全面性
D.工作手段的示范性
A.愛崗敬業(yè)
B.教書育人
C.為人師表
D.關(guān)愛學(xué)生
最新試題
教師專業(yè)發(fā)展涉及到()多個層面。
教科研活動是一個充分展示(),發(fā)揮()的過程。
青年教師在開展教科研活動中,應(yīng)該努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神,運(yùn)用科學(xué)有效的方法,()尋找突破口。
完善師德表彰獎勵制度,將()作為評獎評優(yōu)的首要條件。
知行合一在道德教育實(shí)踐中是理想道德人格()的基本要求。
青年教師參與教科研活動不僅需要進(jìn)行()、(),應(yīng)該自覺遵守基本(),維護(hù)()
“()”三個層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進(jìn)的,政治品德建設(shè)是其他兩個層次的升華和飛躍。
教師應(yīng)做到(),方能做好教育工作,贏得社會尊重。
樹立道德榜樣,提高道德意識,促進(jìn)社會道德人格的形成,提升道德文明,是現(xiàn)代社會()的目的。
建立教師身心健康管理制度包括()