A.職位分析
B.同自己的短期目標(biāo)作對(duì)比
C.特別警惕
D.強(qiáng)制分布法
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A.關(guān)鍵事件法
B.正態(tài)分布的曲線
C.強(qiáng)制分布法
D.做職位分析
A.只要管理層支持就行
B.只要雇員投入即可
C.同時(shí)獲得管理層和雇員的支持
D.一些主要人才支持就
A.分析技能需要
B.與經(jīng)理討論發(fā)展計(jì)劃和目標(biāo)
C.給經(jīng)理以建議和咨詢
D.提供培訓(xùn)課程
A.觀察別人
B.行為模仿
C.讀書
D.師傅帶徒弟
A.特別警惕
B.用短期目標(biāo)來作比
C.關(guān)鍵事件法
D.目標(biāo)管理
A.冷靜對(duì)待
B.升職
C.加薪
D.表?yè)P(yáng)
A.你出生前事情就是這么解決的
B.問題只能這樣解決
C.這也許是個(gè)好方法，你還有其它建議嗎？
D.這就是最佳的解決方式
A.要我培訓(xùn)
B.培訓(xùn)是為了利用你、提拔你
C.把培訓(xùn)變成趕場(chǎng)
D.培訓(xùn)就是上課
A.確保員工已受到良好的培訓(xùn)
B.和員工共同確定員工的發(fā)展規(guī)劃
C.分析技能需要
D.控制并支持員工的發(fā)展需要和目標(biāo)
A.首先提出需要改進(jìn)的“特定”行為表現(xiàn)
B.首先肯定成就
C.首先表示支持
D.首先討論所得分?jǐn)?shù)
最新試題
通過工作分析，確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
在崗位評(píng)價(jià)要素中，崗位對(duì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是（）
在崗位任職資格測(cè)評(píng)中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于（）
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級(jí)崗位、工作等級(jí)、工資水平、工作地點(diǎn)一，等內(nèi)容的描述屬于（）
績(jī)效加薪是根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)提升員工的（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）