A.在等級(jí)化程度比較高的文化中，受訓(xùn)員工更愿意將自己視為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，高參與度的培訓(xùn)方式會(huì)更好
B.對(duì)外派人員培訓(xùn)需要為培訓(xùn)對(duì)象提供學(xué)習(xí)語言的技能及自身調(diào)整和適應(yīng)環(huán)境的技巧
C.權(quán)力距離較大的國(guó)家或地區(qū)，員工不愿意參與目標(biāo)設(shè)定工作
D.美國(guó)適合強(qiáng)調(diào)個(gè)體工作績(jī)效的考核方法
E.日本適合強(qiáng)調(diào)個(gè)體工作績(jī)效的考核方法
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A.日本的跨國(guó)公司在海外的子公司更傾向于由母國(guó)員工擔(dān)任子公司管理崗位
B.子公司數(shù)量越多，國(guó)際性公司的文化差異會(huì)越大，全球性模式越難以實(shí)施
C.對(duì)荷蘭的國(guó)際公司而言，采取民族中心的人力資源管理模式較為合適
D.若產(chǎn)品需要比較復(fù)雜的技術(shù)，而東道國(guó)又缺乏相應(yīng)的技術(shù)、管理人才，可用民族中心模式
E.若企業(yè)強(qiáng)調(diào)國(guó)際化戰(zhàn)略，則相應(yīng)會(huì)采用多中心模式
A.多中心模式
B.地區(qū)中心模式
C.全球中心模式
D.民族中心模式
E.多元中心模式
A.制定適當(dāng)?shù)囊?guī)劃以保證能夠不斷雇用新員工
B.為員工提大量的晉升機(jī)會(huì)
C.制定特殊人才的保留戰(zhàn)略，留住關(guān)鍵員工
D.提高員工士氣
E.對(duì)不同組織的人力資源管理體系進(jìn)行合并
A.戰(zhàn)略性
B.系統(tǒng)性
C.一致性
D.目標(biāo)性
E.穩(wěn)定性
A.嚴(yán)密監(jiān)督員工
B.滿足某一特定群體的需求
C.為員工提供寬泛的職業(yè)通道
D.以績(jī)效考核作為控制機(jī)制
A.民族中心模式
B.多中心模式
C.地區(qū)中心模式
D.全球中心模式
A.民族中心模式
B.多中心模式
C.地區(qū)中心模式
D.全球中心模式
A.招聘員工的平均成本
B.薪酬發(fā)放出錯(cuò)的次數(shù)
C.員工的辭職率
D.員工及部門的業(yè)績(jī)變化
A.由菲利普斯提出
B.它能夠反映組織的環(huán)境氣氛狀況
C.它說明了企業(yè)的人力資源績(jī)效
D.它由報(bào)酬制度等15項(xiàng)因素綜合而成
A.誘因戰(zhàn)略
B.穩(wěn)定戰(zhàn)略和聚焦戰(zhàn)略
C.投資戰(zhàn)略或參與戰(zhàn)略
D.結(jié)合使用誘因、投資、參與戰(zhàn)略
最新試題
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
適用于重復(fù)性勞動(dòng)的操作性崗位的方法是（）
績(jī)效加薪是根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)提升員工的（）
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作，從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì)，提高人事匹配的程度（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
在崗位說明書中，說明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對(duì)員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃，稱為（）
通過崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）