A.均衡
B.協(xié)調(diào)
C.平穩(wěn)
D.急促
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A.婦女像
B.圖塔卡蒙黃金面具
C.擲鐵餅者
D.維納斯像
A.江流天地外,山色有無中
B.行道水窮處,坐看云起時(shí)
C.鶯啼如有淚,為濕最高花
D.況屬高風(fēng)晚,山山黃葉飛
A.陶
B.絲
C.土
D.革
A.御
B.駕
C.書
D.畫
A.小孩
B.城市之光
C.摩登時(shí)代
D.野草莓
A.圖蘭朵公主
B.蝴蝶夫人
C.天鵝湖
D.胡桃夾子
A.新安吏
B.石壕吏
C.新婚別
D.垂老別
A.人生觀的培養(yǎng)
B.藝術(shù)技能的訓(xùn)練
C.史觀的訓(xùn)練
D.藝術(shù)觀的訓(xùn)練
A.藝術(shù)創(chuàng)作
B.技能學(xué)習(xí)
C.藝術(shù)訓(xùn)練
D.藝術(shù)本身
A.王國(guó)強(qiáng)
B.王國(guó)維
C.林語堂
D.陳寅恪
最新試題
設(shè)計(jì)的首要任務(wù)是(),受功能和用戶需求的牽引,完成其設(shè)計(jì)構(gòu)思或設(shè)計(jì)創(chuàng)意。
當(dāng)代藝術(shù)具有顯著的(),這種特性首先體現(xiàn)在作品主題中,其中一部分是有關(guān)藝術(shù)自身的議題,另一大部分是有關(guān)社會(huì)的議題。
()是20世紀(jì)20年代從達(dá)達(dá)主義發(fā)展而來、以巴黎為中心的一場(chǎng)前衛(wèi)藝術(shù)運(yùn)動(dòng)。
當(dāng)代藝術(shù)具有較強(qiáng)()的根本原因是:臨時(shí)充當(dāng)表意媒介的事物不會(huì)朝向媒介化方向發(fā)展,因此會(huì)在極大程度上保留自己的物性。
柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和()兩種,肯定前者,貶斥后者。
從藝術(shù)學(xué)視角保護(hù)非遺,是依(),推動(dòng)非遺的傳承振興。
藝術(shù)本身具有溝通和傳播功能,也能成為政治、文化的傳播手段,是為()。
()源于建筑測(cè)量和歐兒里得幾何學(xué),并在達(dá)·芬奇手中得到進(jìn)一步發(fā)展。
在審美教育分類中,()融入學(xué)校教育體系,是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分,是“五育”之一。
簡(jiǎn)述農(nóng)民“自娛”與文人“自娛”的不同。