A.IA
B.IAD
C.IAL
D.A或B
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A.自我防御行為增多
B.行為退縮
C.警覺
D.行為失控
A.誘發(fā)性事件
B.個(gè)體所遇到的誘發(fā)性事件之后所產(chǎn)生的相應(yīng)信念
C.在特定的情景下，個(gè)體的情緒及行為的結(jié)果
D.駁斥、對(duì)抗
A.情感的虛擬化
B.戀愛的快餐化
C.欲望的外顯化
D.以上均是
A.經(jīng)驗(yàn)
B.準(zhǔn)備狀態(tài)
C.認(rèn)知
D.性格
A.注意障礙
B.考試焦慮
C.學(xué)習(xí)疲勞
D.厭惡學(xué)習(xí)
A.整體性
B.穩(wěn)定性
C.多樣性
D.獨(dú)特性
A.任性
B.自私
C.懦弱
D.唯我獨(dú)尊
A.泰勒
B.帕特森
C.羅杰斯
D.卡爾納
A.加強(qiáng)心理的控制，提高修養(yǎng)
B.理性的控制，鍛煉自己的自控能力
C.任由憤怒情緒宣泄，自己發(fā)泄最重要
D.修養(yǎng)自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀
A.情感淡漠
B.意志薄弱
C.人際交往變窄
D.強(qiáng)烈的依戀
最新試題
關(guān)于人際交往能力的構(gòu)成，國內(nèi)外學(xué)者的主要觀點(diǎn)認(rèn)為人際交往能力包括認(rèn)知成分、（）、行為成分。
只有親密和承諾，沒有激情的愛被稱為（）
不屬于人的心理過程是（）
大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)（）
個(gè)體面對(duì)壓力企圖對(duì)身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原，因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素，表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的（）
以下屬于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生心理的消極影響的是（）
不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)有不同類型的壓力，正壓力和負(fù)壓力是根據(jù)（）來劃分的。
從學(xué)校工作的具體情況來看，影響學(xué)生心理健康的主要因素不包括（）
網(wǎng)絡(luò)成癮的人可以合理有效的使用網(wǎng)絡(luò)。
伴侶的愛是（）