A.經(jīng)驗(yàn)
B.準(zhǔn)備狀態(tài)
C.認(rèn)知
D.性格
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A.注意障礙
B.考試焦慮
C.學(xué)習(xí)疲勞
D.厭惡學(xué)習(xí)
A.整體性
B.穩(wěn)定性
C.多樣性
D.獨(dú)特性
A.任性
B.自私
C.懦弱
D.唯我獨(dú)尊
A.泰勒
B.帕特森
C.羅杰斯
D.卡爾納
A.加強(qiáng)心理的控制,提高修養(yǎng)
B.理性的控制,鍛煉自己的自控能力
C.任由憤怒情緒宣泄,自己發(fā)泄最重要
D.修養(yǎng)自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀
A.情感淡漠
B.意志薄弱
C.人際交往變窄
D.強(qiáng)烈的依戀
A.小學(xué)生
B.初中生
C.高中生
D.大學(xué)生
A.傾聽
B.面質(zhì)
C.決策
D.沉默
A.簡單性
B.依賴性
C.獨(dú)立性
D.復(fù)雜性
A.對癥下藥
B.對因治療
C.對癥治療
D.B和C
最新試題
關(guān)于人際需要舒茨(W.Schutz)提出的是()
悲哀情緒體驗(yàn)的程度取決于對象、愿望、理想的()
心理咨詢師應(yīng)該遵循的原則有中立原則、感情限定原則、時(shí)間限定原則,費(fèi)用原則。
健康的人應(yīng)該一直保持積極情緒,杜絕消極情緒。
弗洛伊德認(rèn)為,性本能發(fā)展的最后階段是()
關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的,說法正確的是()
經(jīng)常導(dǎo)致自我認(rèn)知偏差的思考方式有()
父母掌控孩子的一切,缺少傾聽,不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。
以下屬于網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生心理的消極影響的是()
不屬于人的心理過程是()