A.行為抑制系統(tǒng)
B.行為趨近系統(tǒng)
C.對(duì)抗-逃離-僵化系統(tǒng)
D.懲罰系統(tǒng)
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A.理想自我
B.現(xiàn)實(shí)自我
C.恐懼自我
D.預(yù)期自我
A.忙碌奔波型
B.虛無(wú)主義型
C.享樂(lè)主義型
D.幸福型
A.情境選擇
B.情境修正
C.注意分配
D.認(rèn)知重評(píng)
A.不卷入自己的想法和情緒
B.消極地接受一切想法和情緒
C.探究事物本質(zhì)后再作出反應(yīng)
D.不立即對(duì)環(huán)境作出沖動(dòng)的反應(yīng)
A.消極經(jīng)歷能被外部環(huán)境保護(hù)因素抵消
B.消極經(jīng)歷可以通過(guò)整合身邊的可利用資源保持身心平衡
C.消極經(jīng)歷必然使人一蹶不振
D.消極經(jīng)歷可能成為成長(zhǎng)的契機(jī)
A.適當(dāng)表達(dá)情緒
B.補(bǔ)充葡萄糖
C.集中注意力
D.聽(tīng)優(yōu)美音樂(lè)
A.創(chuàng)建接納、鼓勵(lì)、溫暖和關(guān)愛(ài)的氛圍
B.給予孩子自主管理和自主決策的空間
C.給學(xué)生留出充足的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間
D.時(shí)刻關(guān)注教學(xué)進(jìn)度,以完成教學(xué)任務(wù)
A.逐漸回升
B.繼續(xù)下降
C.保持不變
D.繼續(xù)下降或保持不變
A.自戀的人自尊心更強(qiáng)
B.自戀會(huì)破會(huì)人際交往的質(zhì)量
C.自戀會(huì)增加風(fēng)險(xiǎn)行為
D.自戀者的情緒穩(wěn)定性較差
A.能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于挑戰(zhàn)
B.能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于挑戰(zhàn)
C.能力與挑戰(zhàn)相平衡
D.能力略低于挑戰(zhàn)
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