A.適當表達情緒
B.補充葡萄糖
C.集中注意力
D.聽優(yōu)美音樂
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A.創(chuàng)建接納、鼓勵、溫暖和關(guān)愛的氛圍
B.給予孩子自主管理和自主決策的空間
C.給學生留出充足的自主學習和思考的時間
D.時刻關(guān)注教學進度,以完成教學任務(wù)
A.逐漸回升
B.繼續(xù)下降
C.保持不變
D.繼續(xù)下降或保持不變
A.自戀的人自尊心更強
B.自戀會破會人際交往的質(zhì)量
C.自戀會增加風險行為
D.自戀者的情緒穩(wěn)定性較差
A.能力遠遠高于挑戰(zhàn)
B.能力遠遠低于挑戰(zhàn)
C.能力與挑戰(zhàn)相平衡
D.能力略低于挑戰(zhàn)
A.質(zhì)疑假設(shè)
B.尋找證據(jù)
C.思考后果
D.重新解釋
A.事件本身
B.對事件的想法和解釋
C.想法引起的感覺
D.想法引起的行為
A.我所做的一切努力是為了超越別人
B.依賴強者,從依賴對象那里獲得自己想要的一切
C.我的價值感應(yīng)與更多社會成員的幸福聯(lián)系緊密
D.回避那些會讓我產(chǎn)生自卑感的人或事
A.我可以靠努力提升能力
B.他人的成功意味著自己的落后
C.失敗意味著自己需要學習新策略
D.以自我證明為出發(fā)點選擇任務(wù)
最新試題
個體的希望水平越高越好。
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