簡述小學(xué)德育課程教學(xué)的基本要求。

德育價(jià)值得以重現(xiàn)的社會(huì)背景有哪些？

簡述道德與社會(huì)（生活）分科設(shè)課的特點(diǎn)。

簡述矯治學(xué)生不良品行的方法。

品德的構(gòu)成要素有哪些？

德育通過對個(gè)體品德施加積極、正面的影響，可以激發(fā)和調(diào)節(jié)個(gè)體的智能發(fā)展。

教育實(shí)踐中，由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者”，所以班主任工作只能作為各級(jí)各類學(xué)校落實(shí)德育工作的輔助途徑。

德育評價(jià)的組織實(shí)施中，反饋形式只可以是書面形式，因?yàn)闀嫘问綖榱梭w現(xiàn)反饋工作的正式性與適切性。

簡述學(xué)生指導(dǎo)的德育意義。

活動(dòng)課程的德育價(jià)值十分凸顯，所以只要把活動(dòng)課程視為“德育的主導(dǎo)課程”，其他課程形式可以不考慮。