判斷題廣義的公民教育是指學(xué)習(xí)者掌握參與國(guó)家和社會(huì)公共生活的必要知識(shí)的公民學(xué)科,重在了解和把握民主、法治國(guó)家得以建立的社會(huì)基礎(chǔ),以及民主、法治國(guó)家和政府的運(yùn)作體系、機(jī)制。

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相對(duì)于學(xué)校教育、社會(huì)教育而言,家庭教育的自我取向性、現(xiàn)實(shí)性、功利性、從眾性等特征比較明顯。

題型:判斷題

在不良品行中,過失型的問題行為主要具有較強(qiáng)的盲目性、偶然性和隱匿性。

題型:判斷題

德育目標(biāo)是德育過程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,是組織德育活動(dòng)的基本依據(jù)。

題型:判斷題

人際交往中,反饋主要在于表揚(yáng)和批評(píng)、贊賞和懲戒,并不在于行為指導(dǎo)。

題型:判斷題

簡(jiǎn)述學(xué)校德育隱性課程的特點(diǎn)。

題型:?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)述在道德教育中,如何有效運(yùn)用規(guī)則和紀(jì)律。

題型:?jiǎn)柎痤}

活動(dòng)課程的德育價(jià)值十分凸顯,所以只要把活動(dòng)課程視為“德育的主導(dǎo)課程”,其他課程形式可以不考慮。

題型:判斷題

在學(xué)校教育實(shí)踐中,可以將公民教育和道德教育有機(jī)結(jié)合起來,通過推行公民教育來促進(jìn)德育的實(shí)施,并以此代替德育。

題型:判斷題

德育通過對(duì)個(gè)體品德施加積極、正面的影響,可以激發(fā)和調(diào)節(jié)個(gè)體的智能發(fā)展。

題型:判斷題

評(píng)價(jià)性用語通過體現(xiàn)是與非、善與惡、應(yīng)當(dāng)與不應(yīng)當(dāng)?shù)呐袛嘈栽~語來反映教育者的意圖或要求。

題型:判斷題