A.二級(jí)中心網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
B.遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)管理
C.制定培訓(xùn)課件開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)
D.培訓(xùn)課件開(kāi)發(fā)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.一級(jí)
B.二級(jí)
C.三級(jí)
D.四級(jí)
A.論證
B.旁證
C.旁聽(tīng)
D.驗(yàn)證
A.項(xiàng)目
B.課程
C.活動(dòng)
D.需求
A.科學(xué)性
B.針對(duì)性
C.高效性
D.實(shí)用性
A.按照預(yù)先設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)回答問(wèn)題
B.使得訪談人員可以檢查他們是否已經(jīng)正確理解了訪談對(duì)象的話
C.開(kāi)放思路,不受限制地回答問(wèn)題
D.幫助訪談對(duì)象回答問(wèn)題
A.同一測(cè)試專家
B.同一測(cè)試題目
C.同一測(cè)試地點(diǎn)
D.同一測(cè)試工具
A.職工收入
B.勞動(dòng)力需求
C.工資水平
D.就業(yè)狀況
A.這次的評(píng)估只是蜻蜓點(diǎn)水,不會(huì)起多大作用
B.評(píng)估者不打算匯總評(píng)估信息
C.評(píng)估者并不打算向所有人員反饋評(píng)估結(jié)果
D.評(píng)估者不打算寫(xiě)一份判斷該培訓(xùn)方案終結(jié)性的報(bào)告,也不打算寫(xiě)一份挑毛病的報(bào)告。
A.內(nèi)在邏輯關(guān)系
B.針對(duì)性
C.創(chuàng)新性
D.時(shí)代性
A.統(tǒng)計(jì)資料的準(zhǔn)備
B.信息整合
C.統(tǒng)計(jì)資料的整理
D.統(tǒng)計(jì)信息的確認(rèn)
最新試題
培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過(guò)程的兩個(gè)階段來(lái)分類(lèi),具體評(píng)估階段的主要方法有()。
計(jì)算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是()的技術(shù)。
對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師考核評(píng)價(jià)的具體工作有()。
語(yǔ)言設(shè)計(jì)的主要要求有()。
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn),包括()。
班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”,對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是()。
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測(cè)量值。
課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計(jì)和編寫(xiě)教學(xué)方案。
()屬于效能指標(biāo)。