A.教學模式
B.教學設計
C.教學策略
D.教學方法
您可能感興趣的試卷
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A.對照平均成績
B.對照其他同一成績
C.對照常模
D.對照評分標準
A.國家的投資
B.募集捐贈投資
C.企事業(yè)單位的投資
D.個人的投資
A.診斷性評估方案
B.綜合不同意見
C.了解特殊要求
D.進行培訓動員
A.公布培訓計劃
B.綜合不同意見
C.了解特殊要求
D.進行培訓動員
A.遠程教學
B.計算機輔助教學
C.網(wǎng)絡教學
D.教學自動化
A.強調(diào)知識傳授
B.同生產(chǎn)崗位結(jié)合
C.解決勞動力市場需求
D.強調(diào)基礎教育
A.統(tǒng)計學
B.運籌學
C.企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
D.培訓規(guī)劃
A.培訓指導原則
B.培訓目標和對象
C.培訓模式
D.培訓策略
A.寫培訓項目提案的人
B.培訓項目負責人
C.與培訓項目無關(guān)的人員
D.培訓項目授課的專兼職培訓師
A.企業(yè)人力資源部門
B.授課教師
C.企業(yè)培訓師
D.培訓項目負責人
最新試題
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗。
新時期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。
測評中的“測”也稱為()。
計算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測量值。
教學準備工作主要包括()。
培訓課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
請你談談霍蘭德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓工作的科學化有何意義?
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
人員素質(zhì)測評作為用人單位進行人員甄選的手段時,所要測量的能力包括人們()。
培訓評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。