A.遠程教學
B.計算機輔助教學
C.網(wǎng)絡教學
D.教學自動化
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A.強調知識傳授
B.同生產(chǎn)崗位結合
C.解決勞動力市場需求
D.強調基礎教育
A.統(tǒng)計學
B.運籌學
C.企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
D.培訓規(guī)劃
A.培訓指導原則
B.培訓目標和對象
C.培訓模式
D.培訓策略
A.寫培訓項目提案的人
B.培訓項目負責人
C.與培訓項目無關的人員
D.培訓項目授課的專兼職培訓師
A.企業(yè)人力資源部門
B.授課教師
C.企業(yè)培訓師
D.培訓項目負責人
A.學歷層次
B.數(shù)量多少
C.就業(yè)前景
D.供求情況
A.單項評估法
B.終結性評估法
C.形成性評估法
D.縱向評估法
A.為完成任務的人結合在一起工作
B.下屬直接向上級匯報工作
C.下屬直接向其主管報告工作
D.績效小于成員績效之和
A.目的和意義
B.調查成本
C.調查方案
D.應搜集的信息
A.提高組織的環(huán)境適應與發(fā)展能力
B.提高團隊的戰(zhàn)斗力
C.提高個人的環(huán)境適應能力
D.提高組織的協(xié)調能力
最新試題
計算機的虛擬現(xiàn)實技術是()的技術。
不具有組織特性的有()。
采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為(),是測評工具對不同的人的測評結果便于對照和比較。
培訓課程體系中包含的主要內容有()。
請你談談霍蘭德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓工作的科學化有何意義?
請結合企業(yè)培訓工作實際,談談培訓開發(fā)包含哪些主要內容?怎樣理解各項內容之間的關系?
語言設計的主要要求有()。
職責指標反映培訓工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
()屬于效能指標。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。