A.單項(xiàng)評(píng)估法
B.終結(jié)性評(píng)估法
C.形成性評(píng)估法
D.縱向評(píng)估法
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A.為完成任務(wù)的人結(jié)合在一起工作
B.下屬直接向上級(jí)匯報(bào)工作
C.下屬直接向其主管報(bào)告工作
D.績(jī)效小于成員績(jī)效之和
A.目的和意義
B.調(diào)查成本
C.調(diào)查方案
D.應(yīng)搜集的信息
A.提高組織的環(huán)境適應(yīng)與發(fā)展能力
B.提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力
C.提高個(gè)人的環(huán)境適應(yīng)能力
D.提高組織的協(xié)調(diào)能力
A.明確評(píng)估對(duì)象和評(píng)估主體
B.公布評(píng)估結(jié)論
C.選擇評(píng)估者
D.明確參與者
A.設(shè)計(jì)和內(nèi)容
B.設(shè)計(jì)和計(jì)劃
C.內(nèi)容和形式
D.計(jì)劃和內(nèi)容
A.分列編目提綱,確定編目中的內(nèi)容重點(diǎn)
B.列出教材大綱
C.選擇教材開(kāi)發(fā)方法
D.編寫具體內(nèi)容
A.單向
B.雙工
C.雙向
D.單工
A.統(tǒng)一的模式
B.內(nèi)在的邏輯性
C.方式的系統(tǒng)性
D.統(tǒng)一的格式
A.開(kāi)發(fā)職業(yè)技能
B.開(kāi)發(fā)職業(yè)品質(zhì)
C.開(kāi)發(fā)職業(yè)技術(shù)
D.開(kāi)發(fā)職業(yè)潛能
A.圖示法
B.圖表法
C.綱目法
D.表格法
最新試題
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括()。
測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱為()。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括()。
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測(cè)量值。
請(qǐng)結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勁嘤?xùn)開(kāi)發(fā)包含哪些主要內(nèi)容?怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系?
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn),包括()。
請(qǐng)你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對(duì)于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義?
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。