判斷題在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的學(xué)生傷害事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任；事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定。
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管理方格理論認(rèn)為，對(duì)員工的需要關(guān)懷備至，創(chuàng)造了一種舒適、友好氛圍和工作基調(diào)。這種領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。
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按照領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，低工作、低關(guān)系式（）領(lǐng)導(dǎo)方式。
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下列對(duì)于科學(xué)管理理論對(duì)學(xué)校管理的影響描述正確的是（）。
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學(xué)校的副校長根據(jù)學(xué)校的大小不同，指數(shù)和分工亦不相同。根據(jù)分工，可以分為（）。
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哪項(xiàng)權(quán)利體現(xiàn)了教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位？（）
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人際關(guān)系理論的提出者是（）。
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班級(jí)組織的特點(diǎn)包括（）。
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下列屬于學(xué)生學(xué)籍管理的內(nèi)容的是（）。
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