下列對(duì)于科學(xué)管理理論對(duì)學(xué)校管理的影響描述正確的是（）。

管理方格理論認(rèn)為，對(duì)員工的需要關(guān)懷備至，創(chuàng)造了一種舒適、友好氛圍和工作基調(diào)。這種領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。

團(tuán)體動(dòng)力理論對(duì)學(xué)校管理文化營(yíng)建的啟示包括（）。

學(xué)校的副校長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校的大小不同，指數(shù)和分工亦不相同。根據(jù)分工，可以分為（）。

要做校長(zhǎng)或者要做一個(gè)好校長(zhǎng)，必須要做到（）。

學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)該具備的素質(zhì)包括（）。

下列屬于學(xué)生學(xué)籍管理的內(nèi)容的是（）。

指通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)規(guī)律的方法是（）。

校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意義包括（）。

教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)包括（）。