A.執(zhí)行法律法規(guī)情況
B.教育經(jīng)費(fèi)投入情況
C.教育教學(xué)質(zhì)量
D.義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r
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A.有理想
B.有道德
C.有文化
D.有紀(jì)律
A.變更
B.調(diào)整
C.改變或者變相改變
D.改變
A.責(zé)令退還
B.雙倍退還
C.沒(méi)收
D.追繳
A.教育行政部門
B.地方人民政府
C.地方人民政府教育行政部門
D.公安部門
A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn)
B.溝通和合作
C.培訓(xùn)和流動(dòng)
D.交流和學(xué)習(xí)
A.鼓勵(lì)
B.支持
C.協(xié)調(diào)
D.鼓勵(lì)和支持
A.相當(dāng)于
B.不低于
C.略高于
D.略低于
A.縣級(jí)人民政府
B.縣級(jí)人民政府教育行政部門
C.市級(jí)人民政府
D.市級(jí)人民政府教育行政部門
A.可以
B.不得
C.特殊情況可以
D.經(jīng)批準(zhǔn)可以
A.人民政府
B.學(xué)校
C.監(jiān)護(hù)人
D.基層性群眾組織
最新試題
李某的女兒李霞14歲,系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級(jí)學(xué)生。李某認(rèn)為,女孩上學(xué)無(wú)用,還不如早出來(lái)打工賺錢,于是將李霞送到廣東東莞打工。開(kāi)學(xué)一周后,學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)和村干部多次上門家訪,李某拒絕說(shuō)明去向,有時(shí)還惡語(yǔ)相加:“孩子讀不讀書(shū)是我們家里的事,關(guān)你什么屁事!”請(qǐng)運(yùn)用《義務(wù)教育法》對(duì)這一案例進(jìn)行分析。
我國(guó)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源的主渠道是()。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》的規(guī)定,承擔(dān)實(shí)施義務(wù)教育任務(wù)的機(jī)構(gòu)有哪些?
某鎮(zhèn)一所初中,在正常教學(xué)時(shí)間組織50名學(xué)生參加一家家具城開(kāi)業(yè)慶典,讓學(xué)生們手持鮮花歡迎前來(lái)祝賀的來(lái)賓?;顒?dòng)結(jié)束后,學(xué)校把2000元報(bào)酬作為福利發(fā)放給全校教師。請(qǐng)用有關(guān)教育法規(guī)分析該校的行為。
()是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。
某市一所公辦小學(xué),家長(zhǎng)只要繳納一定的費(fèi)用,孩子就可以享受優(yōu)質(zhì)師資、小班授課、軟硬件升級(jí)的“責(zé)族班”待遇。學(xué)校的解釋是因?yàn)閲?guó)家財(cái)政撥款并不能夠完全滿足學(xué)校發(fā)展的需要,因此學(xué)校只能想辦法找出路。請(qǐng)用教育法規(guī)知識(shí)分析學(xué)校的這種做法是否正確?為什么?
根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育法》的規(guī)定,我國(guó)適齡兒童和少年的人學(xué)原則上是在戶籍所在地學(xué)校()
某縣教育行政部門為推進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展,決定設(shè)置一批重點(diǎn)學(xué)校,并給予財(cái)政、師資等方面的大力支持。下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()
實(shí)施義務(wù)教育,國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府有何義務(wù)?
李某的女兒李霞14歲,系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級(jí)學(xué)生。李某認(rèn)為,女孩上學(xué)無(wú)用,還不如早出來(lái)打工賺錢,于是將李霞送到廣東東莞打工。開(kāi)學(xué)一周后,學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)和村干部多次上門家訪,李某拒絕說(shuō)明去向,有時(shí)還惡語(yǔ)相加:“孩子讀不讀書(shū)是我們家里的事,關(guān)你什么屁事!”請(qǐng)運(yùn)用《義務(wù)教育法》對(duì)這一案例進(jìn)行分析。