問答題試述“近朱者赤,近墨者黑”“勤能補拙”體現(xiàn)的教育學原理。
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4.問答題簡述人的身心發(fā)展的特殊性。
6.單項選擇題個體身心發(fā)展的個別差異性要求我們在教育中要()
A.因材施教
B.善于抓關鍵期
C.循序漸進
D.增強學生的自信心
7.單項選擇題以下兒童個體發(fā)展的哪一特點體現(xiàn)了對殘疾兒童進行教育的重要依據()
A.兒童的身心發(fā)展具有順序性
B.兒童的身心發(fā)展具有不平衡性
C.兒童的身心發(fā)展具有個別差異性
D.兒童的身心發(fā)展具有互補性
8.單項選擇題我國古代教育家荀子說:“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,與之俱黑”,這強調的是()因素對人的潛移默化的作用。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀能動性
9.問答題個體身心發(fā)展的動因理論都有哪些?
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以下可以歸入人的發(fā)展動因中的外鑠論的有()。
題型:多項選擇題
格塞爾所做的孿生兒的爬梯比較實驗說明了()
題型:單項選擇題
下列觀點可以歸入遺傳決定論的有()。
題型:多項選擇題
環(huán)境是指人生活于其中,能直接或間接影響個體的形成和發(fā)展的全部外在因素,它使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。以下屬于環(huán)境因素的有()
題型:多項選擇題
以下不屬于“馬克思關于事物發(fā)展的動因論”代表人物的是()。
題型:單項選擇題
環(huán)境能夠使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實,以下屬于社會環(huán)境的有()。
題型:多項選擇題
以下代表人物與教育思想的匹配正確的有()
題型:多項選擇題
對人的身心發(fā)展起主導作用的因素是學校教育,之所以起主導作用,是因為學校教育具有()。
題型:單項選擇題
以下代表人物在人的身心發(fā)展的動因論上匹配不正確的有()。
題型:單項選擇題
下列關于個別差異規(guī)律的表述,正確的有()。
題型:多項選擇題