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A、體育健身俱樂(lè)部或運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部
B、職業(yè)體育活動(dòng)
C、運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)
D、競(jìng)技比賽
A、權(quán)威性
B、原則性
C、科學(xué)性
D、系統(tǒng)性
A、系統(tǒng)性
B、前瞻性
C、能級(jí)性
D、靈活性
A、公立教育產(chǎn)品提供方式
B、成人教育與職業(yè)教育產(chǎn)品提供方式
C、教育政策與教育法規(guī)
D、民辦教育產(chǎn)品提供方式
A、雙重屬性
B、壟斷性
C、外部收益
D、競(jìng)爭(zhēng)性
A、以滿足社會(huì)共同需要為目標(biāo)的衛(wèi)生活動(dòng)
B、以滿足個(gè)人及家庭需要為目標(biāo)的衛(wèi)生活動(dòng)
C、以滿足社會(huì)大多數(shù)人需要為目標(biāo)的衛(wèi)生活動(dòng)
D、以滿足社會(huì)弱勢(shì)群體需要為目標(biāo)的衛(wèi)生活動(dòng)
A、公共圖書館
B、公眾文化事業(yè)
C、博物館和紀(jì)念館
D、音像影視
A、基礎(chǔ)科學(xué)研究
B、社會(huì)科學(xué)研究
C、技術(shù)推廣
D、公益性研究
A、教育使得社會(huì)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)得到更好的保護(hù)和發(fā)展
B、教育能夠提高人們的文化知識(shí)、法律知識(shí)和道德修養(yǎng)，使政府社會(huì)管理的成本相對(duì)降低
C、教育促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展和技術(shù)水平的提高，進(jìn)而促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步
D、發(fā)展教育是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要途徑
最新試題
公共服務(wù)管理的法制化體現(xiàn)在大量的公共服務(wù)活動(dòng)的立法上，但不涉及到公共服務(wù)領(lǐng)域內(nèi)管理內(nèi)容和活動(dòng)程序的具體規(guī)定方面。
宏觀公共服務(wù)管理的基本方式是直接管理，其管理是一個(gè)直接作用于公共服務(wù)產(chǎn)品供給的管理過(guò)程。
初等、中等和高等三類教育中，其外部性依次遞增。
公共部門項(xiàng)目管理方案的可行性分析主要從哪些方面進(jìn)行？（）
傳統(tǒng)上強(qiáng)調(diào)公共產(chǎn)品必須由政府完全負(fù)責(zé)，一個(gè)重要的原因就是將公共產(chǎn)品的生產(chǎn)（投資）與提供（消費(fèi)方式）完全等同。
政策執(zhí)行再?zèng)Q策是指政策的調(diào)整，不包括政策的終止。
根據(jù)不同的目的和標(biāo)準(zhǔn)，可以將公共支出分為：消耗性支出與轉(zhuǎn)移性支出、預(yù)防性支出和創(chuàng)造性支出、一般利益支出和特殊利益支出。
教育的特性包括（）。
對(duì)公共事業(yè)產(chǎn)品政策備選方案的綜合分析，可從以下哪些方面進(jìn)行？（）
公用事業(yè)價(jià)格聽證會(huì)可以決定最終價(jià)格。