注意不是獨(dú)立的心理過(guò)程，但是心理過(guò)程的重要組成部分

教師在制作教學(xué)課件時(shí)，應(yīng)注意字體顏色和背景顏色的搭配、使字體更加醒目。這主要是由于（）。

人的注意是不能長(zhǎng)時(shí)間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強(qiáng)和減弱。這是（）

注意具有兩個(gè)基本特點(diǎn)：（）

小學(xué)生有意注意逐漸發(fā)展，無(wú)意注意便不再起作用。

注意按是否有目的性及意志努力可分為（）

引起和保持有意注意的條件和方法是什么？

為了把課上得更生動(dòng)形象，馬老師今天帶來(lái)了不少直觀教具，有標(biāo)本、圖片，還有實(shí)物。進(jìn)教室后，他把這些教具放在桌子上或掛在黑板上，他想，今天的上課效果一定很好?？墒?，結(jié)果并非如此。請(qǐng)用注意的有關(guān)知識(shí)對(duì)案例進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)措施。

小學(xué)兒童玩游戲機(jī)的水平不亞于成人，這是因?yàn)樗麄儯ǎ?/p>

心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，叫做（）