A.先提問(wèn)，稍作停頓，再指定學(xué)生回答
B.先提問(wèn)，然后立即指定學(xué)生回答
C.先指定學(xué)生，然后立即提出問(wèn)題
D.先指定學(xué)生，稍作停頓，然后提出問(wèn)題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.“以學(xué)生為中心”
B.“注重學(xué)生的主體作用”
C.“學(xué)習(xí)在于內(nèi)部認(rèn)知的變化”
D.“知識(shí)是由學(xué)習(xí)者個(gè)人自己建構(gòu)的”
A.建構(gòu)主義理論
B.認(rèn)知主義理論
C.行為主義理論
D.社會(huì)語(yǔ)言學(xué)理論
A.定量評(píng)價(jià)
B.定性評(píng)價(jià)
C.自我評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合
A.理論性
B.實(shí)踐性
C.趣味性
D.教育性
A.學(xué)生的學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)
B.學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)
C.學(xué)生的文化意識(shí)的培養(yǎng)
D.學(xué)生的語(yǔ)法和詞匯能力的培養(yǎng)
A.形成性評(píng)價(jià)
B.評(píng)價(jià)的教育發(fā)展功能
C.教師、學(xué)校評(píng)價(jià)
D.態(tài)度情感、文化意識(shí)等方面的評(píng)價(jià)
A.培養(yǎng)學(xué)生和講英語(yǔ)國(guó)家的人直接交流的能力
B.選擇閱讀材料
C.利用閱讀技巧
D.提高閱讀速度和擴(kuò)大閱讀量
A.1000-1100，100-150
B.1100-1200，150-200
C.1500-1600，200-250
D.1500-1600，200-300
A.學(xué)生語(yǔ)言能力的發(fā)展和應(yīng)用
B.情感態(tài)度的培養(yǎng)
C.跨文化意識(shí)的建立
D.學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)
A.小學(xué)一年級(jí)
B.小學(xué)二年級(jí)
C.小學(xué)三年級(jí)
D.初中一年級(jí)
最新試題
建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案是一種發(fā)展性評(píng)價(jià)方法。
影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的因素主要有內(nèi)部因素和外部因素？
傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)法注重（）。
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)（），倡導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程。
新課程倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，所以應(yīng)拋棄傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)。
在下列選項(xiàng)中，除了（），其余都屬于閱讀的學(xué)習(xí)策略。
練習(xí)是形成各種操作技能不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
任務(wù)型教學(xué)的主要目的是（）。
在新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》之前的教學(xué)大綱注重（）。
根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，評(píng)價(jià)應(yīng)采用（）的原則。