《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，從（）起開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程。

反思性教育體現(xiàn)出教師（）進(jìn)行思考和批判分析的態(tài)度與方法。

以下哪一條不適用于中學(xué)英語(yǔ)課堂糾錯(cuò)？（）

練習(xí)是形成各種操作技能不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

形成性評(píng)價(jià)應(yīng)是（）評(píng)價(jià)方式。

在下列選項(xiàng)中，除了（），其余都屬于閱讀的學(xué)習(xí)策略。

新課內(nèi)容呈現(xiàn)主要以學(xué)生獲得教師所陳述的知識(shí)為目的，然而在教授英語(yǔ)語(yǔ)言的過(guò)程中，可陳述的內(nèi)容很多，教師在選擇時(shí)可考慮選擇（）作為陳述的內(nèi)容.

《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)踐性，因此，教師在呈現(xiàn)方式上不以語(yǔ)言知識(shí)體系的描述為主線，而是以（）為主線

狹義的課程是指學(xué)生在學(xué)校獲得的全部經(jīng)驗(yàn)，其中包括有目的、有計(jì)劃的學(xué)科設(shè)置、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)進(jìn)程、課外活動(dòng)以及學(xué)校環(huán)境和氛圍的影響。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)（），倡導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程。