新課標英語教材的編寫建議中要求，要遵循（）發(fā)展規(guī)律，滿足不同學段學生學習需求。

以下屬于合作與探究三級目標的是（）。

語篇類型既包括連續(xù)性文本，如對話、訪談、記敘文、說明文、應用文、議論文、歌曲、歌謠、韻文等，也包括（），如圖表、圖示、網(wǎng)頁、廣告等。

關于應用實踐類活動，教學活動應該促進知識向（）的轉化。

三級認知策略是在（）中激活并關聯(lián)已知。

與世界各地的自然景觀相關的子主題內容屬于（）主題群。

英語學業(yè)質量水平三級描述中，進行書面表達時，能正確使用所學語言，格式較為（）。

英語學業(yè)質量水平三級描述中，能用所學英語，通過口語或書面語篇簡單介紹（）（如風景名勝、歷史故事、文化傳統(tǒng)等），語義基本連貫。

觀察與辨析三級目標提出，能辨識語篇中的（）手段，判斷句子之間、段落之間的邏輯關系。

學習和運用英語有助于學生了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，逐步形成跨文化（）的意識和能力。