關(guān)于單元整體教學，以下哪個描述是錯誤的？（）

二級元認知策略是主動利用圖書館和相關(guān)資源進行（）。

語篇類型既包括連續(xù)性文本，如對話、訪談、記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文、歌曲、歌謠、韻文等，也包括（），如圖表、圖示、網(wǎng)頁、廣告等。

英語一級學業(yè)質(zhì)量標準要求在跟讀簡短的音視頻材料時，能（）。

觀察與辨析三級目標提出，能辨識語篇中的（）手段，判斷句子之間、段落之間的邏輯關(guān)系。

“季節(jié)與生活”屬于三大主題范疇中的哪個主題范疇？（）

英語學業(yè)質(zhì)量水平三級描述中，進行書面表達時，能正確使用所學語言，格式較為（）。

教材冊次，內(nèi)容分級，教學要求等安排要注重學段有機銜接，（）。

級別“+”為（）的學生提供選擇級。

7~9年級的學生要能夠尊重與包容不同文化，具備（）文化差異性和相似性的基本能力。