英語課程倡導講解型的教授教化模式。

基礎教育階段英語課程的目標是以學生語言技能、（）、（）、（）和（）的發(fā)展為基礎，培養(yǎng)學生英語綜合語言運用能力。

《英語課程標準》中對二級綜合說話應用才能目標是如何描述的？

如何寫英語教授教化中培養(yǎng)和成長學生積極的情感立場？

《新課程標準》采用國際通用的分級方式，將英語課程目標按照能力水平設為九個級別?！稑藴省芬髲模ǎ┠昙夐_設英語課程，第（）級為小學六年級結束時的基本要求。

在已普及九年義務教導的地區(qū)，小學生必須經由過程同一卒業(yè)測驗才能升學，不然沒有機會讀初中。

英語課程標準的評價體系要體現評價主體的多元化和評價形式的（）。

英語課程要面向（），注重素質教育。

小學英語教師要尊重學生和家長的需求與習慣，因此他們要（）。

備課就是寫教案。