教育部之所以在《小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）中強調(diào)現(xiàn)代化教學(xué)手段是因為它具有許多功能，比如（）。

小學(xué)英語教學(xué)活動的組織，主要應(yīng)考慮（）。

小學(xué)英語教學(xué)的重點是（）。

新課標(biāo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、（）、（）、（）和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）規(guī)定小學(xué)英語的終點目標(biāo)是二級。二級目標(biāo)在詞匯方面要求（）。

小學(xué)英語課堂唱英語歌，應(yīng)要求（）。

小學(xué)英語教授教化策略讀寫課的第三環(huán)節(jié)是瀏覽中活動。

教師要充分應(yīng)用現(xiàn)代教導(dǎo)技巧，拓寬學(xué)生進修和應(yīng)用英語的渠道。

基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標(biāo)是以學(xué)生語言技能、（）、（）、（）和（）的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運用能力。

小學(xué)英語語言技能二級目標(biāo)關(guān)于聽說的要求，除了要求能聽懂常用指令并做出適當(dāng)反應(yīng)，以及能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話等要求之外，還要求（）。