A.人力資源的環(huán)境分析
B.人力資源的供給預測
C.人力資源供求關系的平衡狀況
D.人力資源需求預測
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A.德爾菲法
B.自下而上預測法
C.人員繼承法
D.馬爾可夫鏈預測分析方法
A.調任
B.聘任
C.轉任
D.掛職鍛煉
A.調任
B.聘任
C.轉任
D.掛職鍛煉
A.人力資源政策
B.人力資源供求關系預測
C.人力資源制度
D.人力資源市場
A.人員招聘與錄用
B.員工培訓與開發(fā)
C.員工激勵
D.工作分析
A.職位分析問卷
B.管理職位描述問卷
C.體能分析問卷
D.心理分析問卷
A.測評的素質更全面
B.測評內容的不固定性
C.考官與考生交流的互動性
D.測評手段的靈活性與針對性
A.職位
B.工作
C.工作條件
D.人
A.因事設人而避免了因人設事、濫竽充數現象
B.可以使考試和考核標準客觀,有利于事得其人,人盡其才
C.便于實行公平合理的工資待遇和制定工作人員的培訓計劃
D.結構富有彈性,適應性強,應用范圍廣
A.筆試
B.心理測驗
C.評價中心技術
D.面試
最新試題
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責任、權力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作,從而為員工提供工作輪換機會,提高人事匹配的程度()
在崗位評價要素中,崗位對經濟、生產、安全和管理方面承擔的責任是()
在工作說明書中,涉及對任職者的身體素質、知識要求、能力要求、職業(yè)經歷和職業(yè)道德容要求,屬于()
工作分析中,關于確定擔任某崗位工作的個人條件,如能力、素質、經驗等方面的要求,即是確定任職()
在培訓效果中,檢查學員通過培訓活動對于工作業(yè)績的改進屬于()
完成工作任務所需組織資源條件支配權稱為()
在培訓效果中,了解學員對培訓項目的感受和看法屬于()
崗位界定的關鍵是刻畫崗位()
給受訓者提供一個來自現實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()