多項選擇題員工培訓(xùn)的意義體現(xiàn)在（）。

A.科技進步從客觀上要求企業(yè)對員工進行培訓(xùn)
B.現(xiàn)代企業(yè)對高效率與高效益的追求，要求企業(yè)重視員工培訓(xùn)
C.員工培訓(xùn)是快出人才、多出人才、出好人才的重要途徑
D.員工培訓(xùn)對人力資源管理意義不大
E.員工培訓(xùn)會增加企業(yè)負擔(dān)


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1.多項選擇題企業(yè)在確定培養(yǎng)對象時，應(yīng)考慮的原則有（）。

A.急需的原則
B.關(guān)鍵性原則
C.長遠的原則
D.短期性原則
E.無所謂

2.多項選擇題員工培訓(xùn)的過程通常分為（）等階段。

A.培訓(xùn)需求分析階段
B.編制員工培訓(xùn)計劃階段
C.實施員工培訓(xùn)計劃階段
D.培訓(xùn)結(jié)果評價階段
E.不確定

3.多項選擇題企業(yè)員工培訓(xùn)從崗前培訓(xùn)發(fā)展成為（）。

A.上崗培訓(xùn)
B.在職培訓(xùn)
C.終身教育
D.素質(zhì)培訓(xùn)
E.其他

4.多項選擇題員工培訓(xùn)的涵義包含三層意思，即（）。

A.說明了企業(yè)員工培訓(xùn)的主要目的和要求
B.說明了培訓(xùn)的主要內(nèi)容和范圍
C.說明了員工培訓(xùn)是一個企業(yè)有組織、有計劃的活動
D.說明了企業(yè)員工培訓(xùn)可有可無
E.以上說法都不對

5.多項選擇題企業(yè)員工培訓(xùn)的發(fā)展趨勢主要體現(xiàn)于（）方面。

A.培訓(xùn)目的
B.培訓(xùn)對象
C.培訓(xùn)方式
D.培訓(xùn)人員
E.其他

6.多項選擇題企業(yè)員工培訓(xùn)需求分析應(yīng)從（）方面進行。

A.企業(yè)
B.工作
C.個人
D.國家
E.社會

9.單項選擇題在考評過程中，考評人員在接受領(lǐng)導(dǎo)者或權(quán)威人士的暗示下，很容易改變自己原來的看法。這是（）問題。

A.近期效應(yīng)誤差
B.暈輪效應(yīng)誤差
C.偏見誤差
D.暗示效應(yīng)誤差

最新試題

給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例，首先讓他們自己獨立地分析這個案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）

題型：單項選擇題

完成崗位工作任務(wù)所取得的回報稱為（）

題型：單項選擇題

完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）

題型：單項選擇題

工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求，即是確定任職（）

題型：單項選擇題

在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）

題型：單項選擇題

在崗位說明書中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明，屬于（）

題型：單項選擇題

在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進屬于（）

題型：單項選擇題

在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）

題型：單項選擇題

崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作，從而為員工提供工作輪換機會，提高人事匹配的程度（）

題型：單項選擇題

工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內(nèi)發(fā)生的所有活動和行為的是（）

題型：單項選擇題