A.崗位名稱表
B.職務名稱表
C.崗位規(guī)范
D.職位說明書
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.技術等級工資制
B.能力資格工資制
C.職能工資制
D.工作工資制
A.補償
B.激勵
C.調(diào)節(jié)
D.凝聚
A.補償功能
B.激勵功能
C.調(diào)節(jié)功能
D.凝聚功能
A.公平性
B.競爭性
C.激勵性
D.經(jīng)濟性
A.酬謝
B.回報
C.報酬
D.其他
A.獎勵工資制
B.職務工資制
C.崗位工資制
D.年功工資制
A.4個
B.3個
C.2個
D.1個
A.6個
B.5個
C.4個
D.3個
A.改善職工生活的項目
B.職工文化娛樂項目
C.提供各種經(jīng)濟性的福利服務項目
D.教育培訓福利
A.工資數(shù)量
B.工資結構
C.工資構成
D.其他
最新試題
給受訓人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓者隨時加以指導,在結束后組織大家討論,這種培訓方法是()
工作者完成工作任務的自覺性,以及不能完成工作任務時自愿接受的處罰稱為()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎地位的是()
完成工作任務所需組織資源條件支配權稱為()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務流程分析法以及()
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
有關工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一,等內(nèi)容的描述屬于()
在工作說明書中,涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()
在培訓效果中,了解學員對培訓項目的感受和看法屬于()