老子英雄兒好漢。

如果個體對環(huán)境持積極態(tài)度，就會克服環(huán)境中的消極阻力，擴大發(fā)展空間。

在個體的實踐活動體系中，成為其他方面發(fā)展基礎的活動是（）

面對人的遺傳素質在個體身心發(fā)展中的決定作用，教育是無能為力的。

在個體發(fā)展過程中，小環(huán)境的作用更為直接，所以教育者應更注意小環(huán)境。

簡述遺傳素質在人的身心發(fā)展中的作用。

“人類之所以千差萬別，就是由于教育之故?！?/p>

教育與生產勞動相結合是實現人的全面發(fā)展的（）。

學校教育的環(huán)境具有極大的人為性。

簡述掌握知識和發(fā)展智力的關鍵。