電子教案是課件的一部分。

直線式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴大、加深。

在教和學(xué)的協(xié)同活動中，（）是學(xué)習(xí)的主體，（）在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。

在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。

教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的（）。

學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

教學(xué)計劃規(guī)定了各學(xué)科的基本要求、各種活動的主要任務(wù)和基本要求等，還設(shè)置了“地方安排課程”。

教學(xué)過程是一個程序化過程，也是一個動態(tài)過程。

直觀手段一般可分為實物直觀、（）和（）三種。

教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識過程。