A.系統(tǒng)性
B.科學性
C.穩(wěn)定性
D.具體性
E.適用性
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A.熱愛教育,熱愛學校
B.盡職盡責,教書育人
C.認真工作,不敷衍塞責
D.注意培養(yǎng)學生的良好思想品德
E.不傳播有害學生身心健康的思想言論
A.對教師工作的促進功能
B.對教育對象的教育功能
C.對教師業(yè)務的完善功能
D.對社會文明的示范功能
E.對教師修養(yǎng)的引導功能
A.不恥下問
B.教書育人
C.為人師表
D.獻身教育
E.鉆研業(yè)務
A.勞動任務的二重性
B.勞動過程的藝術創(chuàng)造性
C.勞動的社會地位的差異性
D.勞動實質(zhì)是愛心奉獻
E.勞動作用的特殊性
A.教師的行為
B.教師的義務
C.教師的良心
D.教師的公正
E.教師的幸福
A.社會主義道德的基本原則
B.社會主義道德體系的靈魂
C.衡量教師個人行為和品質(zhì)的最高道德標準
D.不同社會教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標志
E.貫穿職業(yè)道德的一根紅線
A.教學主導者
B.文化傳播者
C.監(jiān)護者
D.研究者
A.招聘
B.續(xù)聘
C.解聘
D.不聘
E.辭聘
A.樹立良好的學風
B.刻苦鉆研業(yè)務
C.不斷學習新知識
D.積極探查教育教學規(guī)律
E.努力改進教育教學方法
A.傳道者
B.示范者
C.管理者
D.研究者
E.父母與朋友
最新試題
教師的根本任務是(),全面實現(xiàn)教育目的。
()是提高教學質(zhì)量的重要保證。
我國《教師法》界定,教師是履行教育教學職責的()
陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條,體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的()。
“為人師表”是說教師必須具備()。
當代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是()。
教師在教育教學實踐中正直無私地處理人與人之間的關系,平等合理地解}匙各種矛盾是指()。
教師對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思的能力屬于()。
教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的()。
“一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?!边@句名言出自()