單項(xiàng)選擇題陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條,體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的()。

A.深厚的教育理論知識(shí)
B.崇高的職業(yè)道德
C.廣博的文化科學(xué)知識(shí)
D.過硬的教學(xué)基本功


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1.單項(xiàng)選擇題教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有()。

A.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)
B.教育專業(yè)素養(yǎng)
C.品行專業(yè)素養(yǎng)
D.職業(yè)道德素養(yǎng)

3.單項(xiàng)選擇題教師代表性工作的集合描述是()。

A.教學(xué)日志
B.教學(xué)案例
C.教學(xué)反思
D.教師成長(zhǎng)檔案袋

4.單項(xiàng)選擇題教師的根本任務(wù)是()。

A.傳授知識(shí)
B.開發(fā)智力
C.教書育人
D.為人師表

5.單項(xiàng)選擇題教師職業(yè)開始出現(xiàn)在()。

A.原始社會(huì)末期
B.奴隸社會(huì)初期
C.文藝復(fù)興時(shí)期
D.資本主義社會(huì)

6.單項(xiàng)選擇題對(duì)自我從事教學(xué)工作的感受、接納和肯定的心理傾向是指教師的()。

A.專業(yè)理想
B.專業(yè)情操
C.專業(yè)發(fā)展
D.專業(yè)自我

7.單項(xiàng)選擇題教師要“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展,評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)”.這表示了教師具有()

A.科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)
B.教育教學(xué)權(quán)
C.管理學(xué)生權(quán)
D.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

8.單項(xiàng)選擇題教師履行教學(xué)職業(yè)必須具備的最基本的權(quán)利是()。

A.教育教學(xué)權(quán)
B.科學(xué)研究權(quán)
C.管理學(xué)生權(quán)
D.獲取報(bào)酬權(quán)

9.單項(xiàng)選擇題《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定,教師考核的機(jī)構(gòu)主體是()。

A.當(dāng)?shù)亟逃姓块T
B.當(dāng)?shù)卣?br /> C.教師工作和服務(wù)的學(xué)校
D.當(dāng)?shù)亟逃綄?dǎo)組織

10.單項(xiàng)選擇題《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定,教師考核的機(jī)構(gòu)主體是()。

A.當(dāng)?shù)亟逃姓块T
B.當(dāng)?shù)卣?br /> C.教師所工作和服務(wù)的學(xué)校
D.當(dāng)?shù)亟逃綄?dǎo)組織

最新試題

1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度,修業(yè)年限為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

不屬于教師的領(lǐng)導(dǎo)方式的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“明日復(fù)明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條,體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關(guān)處理的期限是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師不服教育行政復(fù)議決定的,可以向人民法院提起訴訟,其期限是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題