A.聚合思維
B.發(fā)散思維
C.直覺思維
D.常規(guī)思維
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A.超限抑制
B.前攝抑制
C.倒攝抑制
D.前攝抑制和倒攝抑制
A.學(xué)習(xí)期待
B.學(xué)習(xí)目標(biāo)
C.成就動機
D.自我效能感
A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)
B.指導(dǎo)教學(xué)
C.情境教學(xué)
D.程序教學(xué)
A.倒U型關(guān)系
B.線性關(guān)系
C.正U型關(guān)系
D.平行關(guān)系
A.深度加工
B.運用記憶術(shù)
C.適當(dāng)過度學(xué)習(xí)
D.合理進(jìn)行復(fù)習(xí)
A.教學(xué)工作
B.環(huán)境管理
C.觀念教育
D.后勤工作
A.主體
B.客體
C.教的主體
D.學(xué)的主體
A.經(jīng)驗教材
B.鄉(xiāng)土教材
C.視聽教材
D.自編教材
A.測驗的長度
B.測驗的信度
C.測驗的難度
D.測驗的效度
A.教學(xué)
B.教育
C.自學(xué)
D.智育
最新試題
在教學(xué)過程中,學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗為主。()
學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。
簡述教學(xué)過程的基本特點。
課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計。
教學(xué)目標(biāo)是對教師教學(xué)行為的描述。
電子教案是課件的一部分。
如何認(rèn)識教學(xué)過程的本質(zhì)?
教學(xué)過程的基本規(guī)律。
教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段,對于任何學(xué)科來說,教學(xué)過程有固定的程式。
教學(xué)過程是一個程序化過程,也是一個動態(tài)過程。