A.主體
B.客體
C.教的主體
D.學(xué)的主體
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A.經(jīng)驗(yàn)教材
B.鄉(xiāng)土教材
C.視聽(tīng)教材
D.自編教材
A.測(cè)驗(yàn)的長(zhǎng)度
B.測(cè)驗(yàn)的信度
C.測(cè)驗(yàn)的難度
D.測(cè)驗(yàn)的效度
A.教學(xué)
B.教育
C.自學(xué)
D.智育
A.發(fā)展智力
B.培養(yǎng)思想品德
C.傳授知識(shí)
D.發(fā)展個(gè)性
A.綱領(lǐng)性文件
B.指導(dǎo)性文件
C.操作性文件
D.原則性文件
A.實(shí)物直觀
B.模擬直觀
C.語(yǔ)言直觀
D.課件
A.觀察法
B.讀書(shū)法
C.文獻(xiàn)法
D.行動(dòng)研究法
A.備課
B.上課
C.布置作業(yè)
D.做好輔導(dǎo)
A.政治思想品德教育
B.教學(xué)
C.課外活動(dòng)
D.學(xué)校管理
A.家庭教育
B.社會(huì)教育
C.學(xué)校教育
D.現(xiàn)代教育
最新試題
教學(xué)與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別?
在教和學(xué)的協(xié)同活動(dòng)中,()是學(xué)習(xí)的主體,()在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。
孔子把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為()的統(tǒng)一過(guò)程。這是最早的關(guān)于教學(xué)過(guò)程思想。
教學(xué)過(guò)程主要是一種實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。
標(biāo)志著教學(xué)過(guò)程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。
教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了各學(xué)科的基本要求、各種活動(dòng)的主要任務(wù)和基本要求等,還設(shè)置了“地方安排課程”。
簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)。
電子教案是課件的一部分。
上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。