多項(xiàng)選擇題嘗試—錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是()。

A.效果律
B.運(yùn)動(dòng)律
C.準(zhǔn)備律
D.練習(xí)律


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1.單項(xiàng)選擇題桑代克提出的三條學(xué)習(xí)定律是()。

A.準(zhǔn)備律、應(yīng)用律、消退律
B.準(zhǔn)備律、練習(xí)律、泛化律
C.準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律
D.應(yīng)用律、失用律、效果律

2.單項(xiàng)選擇題由于一個(gè)學(xué)生進(jìn)步明顯,老師取消了對(duì)他的處分,這屬于()

A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.獎(jiǎng)勵(lì)
D.懲罰

3.單項(xiàng)選擇題強(qiáng)化在塑造行為中具有重要作用,這一觀點(diǎn)源自于()

A.桑代克的試誤說(shuō)
B.巴普洛夫的經(jīng)典條件作用理論
C.斯金納的操作性條件作用理論
D.科勒的完型-頓悟說(shuō)

4.單項(xiàng)選擇題下面有關(guān)操作的特點(diǎn)正確的是()。

A.物質(zhì)性、外顯性、展開性
B.觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性
C.觀念性、內(nèi)潛性、展開性
D.物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性

5.單項(xiàng)選擇題桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為()。

A.嘗試一錯(cuò)誤說(shuō)
B.認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)理論
C.聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論
D.有意義接受學(xué)習(xí)論

8.單項(xiàng)選擇題皮亞杰認(rèn)為,兒童在判斷行為對(duì)錯(cuò)時(shí),是()

A.從客觀責(zé)任到主觀責(zé)任發(fā)展
B.從主觀責(zé)任到客觀責(zé)任發(fā)展
C.從他律向自律發(fā)展
D.從自律向他律發(fā)展

最新試題

學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

奧蘇伯爾認(rèn)為,學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律是()的三大定律。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

個(gè)體早期生命中有一個(gè)較短暫的對(duì)某種刺激特別敏感的時(shí)期,過(guò)了這一時(shí)期,同樣的刺激對(duì)之影響很小或沒有影響,這一時(shí)期稱為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下選項(xiàng)中,不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是加工信息的一些方法和技術(shù),有助于準(zhǔn)確地和有效地從記憶中提取信息。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后,當(dāng)遇到相類似的刺激也能作出條件反應(yīng),稱為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師告訴學(xué)生,如果在課堂上小聲講話將失去課間休息的時(shí)間,這種消除不良行為的方法是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為,學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題