A.夸美紐斯
B.埃拉斯莫斯
C.倍爾
D.華勒
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你可能感興趣的試題
A.教學(xué)指導(dǎo)思想
B.教學(xué)基本原則
C.教學(xué)具體方法
D.教學(xué)組織形式
A.現(xiàn)場教學(xué)
B.個別教學(xué)
C.小組教學(xué)
D.班級授課
A.個別教學(xué)制
B.班級教學(xué)制
C.分組教學(xué)制
D.道爾頓制
A.杜威
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.洛克
A.個別教學(xué)制
B.班級授課制
C.分組教學(xué)制
D.設(shè)計教學(xué)法
A.《普通教育學(xué)》
B.《大教學(xué)論》
C.《教育漫話》
D.《民本主義與教育》
A.個別教學(xué)
B.班級授課
C.分組教學(xué)
D.道爾頓制
最新試題
設(shè)計教學(xué)法的提出者是()。
一份教案的核心是()。
古代的學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是()。
下位法服從上位法
把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級,直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行,在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是()。
最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是()。
()是課外活動的主體部分。
班級授課制的實施在我國始于()。
教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是()。
關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系,一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識的條件,而掌握知識則是發(fā)展智力的()。