判斷題一般來說,各種教學方法既有啟發(fā)性質,又有注入性質。
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8.多項選擇題語文課上,老師要求學生用“活潑”一詞造句,學生甲站起來說:“李華同學在體育課上表現很活潑?!崩蠋燑c評道:“很好。”學生乙站起來說:“河里的水很活潑?!崩蠋煶烈髁艘粫?,點評說:“說水活潑不合適,這個句子不貼切?!睂W生乙狐疑地坐下了。你認為這位教師的做法有何不妥之處?()
A.限制了學生的觀察力和想象力
B.沒有敏銳的捕捉教育細節(jié)
C.在一定程度上抑制了學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識
D.開拓了學生的視野
9.多項選擇題教學生識字有很多技巧,有一位教師告訴學生如何區(qū)別“買賣”兩個字時說:“多了就賣,少了就買?!睂W生很快就記住了這兩個字。還有的學生把“干燥”寫成“干躁”,把“急躁”寫成“急燥”,老師就教學生記?。骸案稍锓朗Щ?,急躁必跺足?!睆拇艘院?,學生對這兩個字再也不混淆了。這些教法有何可取之處?()
A.讓學生學會掌握事物之間的聯(lián)系
B.讓學生學會開動腦筋
C.讓學生學會在理解的基礎上進行識記
D.讓學生學會意義識記
10.多項選擇題教學生識字有很多技巧,有一位教師告訴學生如何區(qū)別“買賣”兩個字時說:“多了就賣,少了就買?!睂W生很快就記住了這兩個字。還有的學生把“干燥”寫成“干躁”,把“急躁”寫成“急燥”,老師就教學生記?。骸案稍锓朗Щ?,急躁必跺足?!睆拇艘院螅瑢W生對這兩個字再也不混淆了。教師在選取教學方法時有何依據?()
A.依據教學目標選擇教學方法
B.依據教學內容特點選擇教學方法
C.根據學生實際特點選擇教學方法
D.依據教師的自身素質選擇教學方法
最新試題
將大班上課、小班研討和個人獨立研究結合在一起,并采取靈活的時間單代替固定劃的上課時間,因而稱作“靈活的課程表”的教學組織形式是()。
題型:單項選擇題
一份教案的核心是()。
題型:單項選擇題
“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”主張的是引導式教學。
題型:判斷題
首次從理論上論證班級授課制的教育家是()
題型:單項選擇題
古代的學校教學組織形式一般都是()。
題型:單項選擇題
在各種教學組織形式中,有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的教學組織形式是()。
題型:單項選擇題
目前,我國中小學最普遍采用的教學組織形式是()。
題型:單項選擇題
關于掌握知識和發(fā)展智力的相互關系,一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件,而掌握知識則是發(fā)展智力的()。
題型:單項選擇題
課的類型是由()課的種類。
題型:單項選擇題
把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級,直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行,在一節(jié)課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是()。
題型:單項選擇題