A、“大三”模型
B、“大五”模型
C、“大七”模型
D、“大九”模型
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A、膽汁質(zhì)
B、多血質(zhì)
C、黏液質(zhì)
D、抑郁質(zhì)
A、壓抑
B、合理化
C、升華
D、投射
A、快樂(lè)原則
B、現(xiàn)實(shí)原則
C、完美原則
D、道德原則
A、膽汁質(zhì)
B、多血質(zhì)
C、粘液質(zhì)
D、抑郁質(zhì)
A.膽汁質(zhì)
B.抑郁質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.多血質(zhì)
A.掩飾效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.難以標(biāo)準(zhǔn)化
D.不經(jīng)濟(jì)
A.投射
B.反向
C.合理化
D.壓抑
A.建構(gòu)選擇論
B.社會(huì)認(rèn)知論
C.自我調(diào)節(jié)論
D.強(qiáng)化理論
A、表面特質(zhì)
B、根源特質(zhì)
C、首要特質(zhì)
D、中心特質(zhì)
A.口唇期
B.性器期
C.肛門期
D.兩性期
最新試題
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論,個(gè)體想要與人接觸、交往、隸屬于某個(gè)群體,這種需要屬于()
自我意識(shí)的意志成分是()
父母掌控孩子的一切,缺少傾聽,不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。
哪些征兆判定有自殺傾向()
社會(huì)交換理論指出人們希望能夠以最小的代價(jià)來(lái)獲得最大的收益。
經(jīng)常導(dǎo)致自我認(rèn)知偏差的思考方式有()
()教養(yǎng)方式下,孩子容易形成消極被動(dòng)、依賴、服從、缺乏主動(dòng)性等的人格特征。
心理咨詢師應(yīng)該遵循的原則有中立原則、感情限定原則、時(shí)間限定原則,費(fèi)用原則。
不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)有不同類型的壓力,正壓力和負(fù)壓力是根據(jù)()來(lái)劃分的。
()是心理咨詢師通過(guò)與來(lái)訪者分享其個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的成功與失敗經(jīng)歷,來(lái)推動(dòng)來(lái)訪者認(rèn)知自我、發(fā)展自我的努力