A.投射
B.反向
C.合理化
D.壓抑
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A.建構(gòu)選擇論
B.社會(huì)認(rèn)知論
C.自我調(diào)節(jié)論
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A、表面特質(zhì)
B、根源特質(zhì)
C、首要特質(zhì)
D、中心特質(zhì)
A.口唇期
B.性器期
C.肛門期
D.兩性期
A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.膽汁質(zhì)
B.抑郁質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.多血質(zhì)
A.獨(dú)特性
B.復(fù)雜性
C.穩(wěn)定性
D.綜合性
A、膽汁質(zhì)
B、多血質(zhì)
C、黏液質(zhì)
D、抑郁質(zhì)
A.班杜拉
B.羅杰斯
C.馬斯洛
D.弗洛伊德
A.中心特質(zhì)
B.首要特質(zhì)
C.次要特質(zhì)
D.根源特質(zhì)
最新試題
網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)()
進(jìn)入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領(lǐng)域都會(huì)出現(xiàn)很大的變化,包括()和運(yùn)動(dòng)機(jī)能。
()是心理咨詢師通過與來訪者分享其個(gè)人成長過程中的成功與失敗經(jīng)歷,來推動(dòng)來訪者認(rèn)知自我、發(fā)展自我的努力
依據(jù)情緒的狀態(tài)來分,情緒可分為哪幾種()
大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)()
只有親密和承諾,沒有激情的愛被稱為()
悲哀情緒體驗(yàn)的程度取決于對(duì)象、愿望、理想的()
萊福的心理幸福感量表是目前測(cè)量心理幸福感最常用的量表之一。
父母掌控孩子的一切,缺少傾聽,不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。
大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為()