A.加德納
B.吉爾福特
C.斯滕伯格
D.卡特爾
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你可能感興趣的試題
A.斯皮爾曼
B.斯騰伯格
C.加德納
D.瑟斯頓
A、一個(gè)人的智力實(shí)際達(dá)到的年齡水平
B、個(gè)體智商在其同齡人中的相對(duì)位置
C、個(gè)體的智力年齡與實(shí)際年齡之間的關(guān)系
D、隨著個(gè)體實(shí)際年齡變化而變化的智商分?jǐn)?shù)
A、80~100
B、100~120
C、90~110
D、70~90
A、0.9
B、90
C、110
D、1.1
A.Sternberg三元智力理論
B.Pass理論
C.加德納多元智力理論
D.斯皮爾曼二因素論
A.流體智力
B.背景智力
C.晶體智力
D.多元智力
最新試題
()教養(yǎng)方式下,孩子容易形成消極被動(dòng)、依賴、服從、缺乏主動(dòng)性等的人格特征。
關(guān)于人際需要舒茨(W.Schutz)提出的是()
悲哀情緒體驗(yàn)的程度取決于對(duì)象、愿望、理想的()
大學(xué)生自我認(rèn)知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和()
哪些征兆判定有自殺傾向()
根據(jù)“人際滲透理論”,以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的()
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論,個(gè)體想要與人接觸、交往、隸屬于某個(gè)群體,這種需要屬于()
大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)()
關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的,說(shuō)法正確的是()
心理咨詢師應(yīng)該遵循的原則有中立原則、感情限定原則、時(shí)間限定原則,費(fèi)用原則。