A.在等待中注視著對(duì)方
B.立即提問(wèn)
C.不予理會(huì)
D.馬上對(duì)峙處理
E.邀請(qǐng)對(duì)方談出自己的想法
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A.在等待中注視著對(duì)方
B.立即提問(wèn)
C.邀請(qǐng)對(duì)方談出自己的想法
D.馬上對(duì)峙處理
E.不予理會(huì)
A.壓抑
B.投射
C.否認(rèn)
D.合理化
E.反向形成
A.壓抑
B.投射
C.否認(rèn)
D.合理化
E.反向形成
A.長(zhǎng)程高頻度精神分析指每周3～4次，每次50～60分鐘，持續(xù)2年
B.來(lái)訪者將自發(fā)產(chǎn)生于頭腦中的想法毫無(wú)保留地講出來(lái)
C.“臥談”的設(shè)置有助于退行
D.短程治療指每周1～2次，全程不少于500次
E.來(lái)訪者可以取坐位，多半在兩者間形成45。的斜角
A.指出不是眼光讓她難受
B.指出是她自己的想法讓她難受
C.訓(xùn)練來(lái)訪者識(shí)別他人眼光的含義
D.教來(lái)訪者識(shí)別自動(dòng)性想法
E.教來(lái)訪者識(shí)別認(rèn)知性想法
A.專心注意
B.冷靜
C.停下來(lái)
D.等一下
E.向前繼續(xù)
A.引導(dǎo)來(lái)訪者尋找自己感興趣的事
B.評(píng)估來(lái)訪者的自殺意向
C.訓(xùn)練其監(jiān)察苦悶水平
D.教育來(lái)訪者苦中求樂(lè)
E.進(jìn)行心理知識(shí)教育
A.了解來(lái)訪者的情況
B.為其申請(qǐng)社會(huì)保障提供證明
C.檢查并詰難其錯(cuò)誤信念
D.證明咨詢師才是對(duì)的
E.教導(dǎo)來(lái)訪者挑戰(zhàn)自卑的方法
A.鼓勵(lì)其有疑慮可到醫(yī)院檢查，消除擔(dān)憂
B.鼓勵(lì)多與患有軀體疾病的病友交流情況
C.鼓勵(lì)其了解相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)
D.鼓勵(lì)其多參加其他活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好
E.鼓勵(lì)給自己的身體狀況做記錄
A.識(shí)別吃飯時(shí)的自動(dòng)性想法
B.識(shí)別吃飯時(shí)的認(rèn)知性錯(cuò)誤
C.獲取來(lái)訪者對(duì)咨詢師的認(rèn)同
D.建立正常的進(jìn)食習(xí)慣
E.建立合理的飲食觀點(diǎn)
最新試題
短暫性抽動(dòng)障礙的主要原因是（）。
患者，男性，8歲，1年前無(wú)原因出現(xiàn)無(wú)法克制地發(fā)出清嗓音，近3個(gè)月來(lái)，出現(xiàn)不自主的聳肩，點(diǎn)頭，有時(shí)揮動(dòng)胳膊打人，有時(shí)上課時(shí)控制不住地模仿老卿說(shuō)話，患者因此煩惱，自責(zé)，不愿上學(xué)?？赡艿脑\斷是（）。
關(guān)于兒童情緒障礙的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
持人際關(guān)系動(dòng)機(jī)的自殺為（）。
對(duì)于慢性心身性疾病，心理因素突出時(shí)，應(yīng)采取（）。
患兒，男性，6歲，于5個(gè)月前無(wú)原因出現(xiàn)眨眼，1天內(nèi)發(fā)生多次，1個(gè)月后眨眼消失，又出現(xiàn)聳鼻現(xiàn)象，約持續(xù)2個(gè)月癥狀自行消失。2個(gè)月前又出現(xiàn)聳鼻現(xiàn)象，可能的診斷是（）。
吸煙的動(dòng)機(jī)之一是（）。
持內(nèi)心動(dòng)機(jī)的自殺為（）。
對(duì)于急性發(fā)病，軀體癥狀嚴(yán)重的心身疾病病人，應(yīng)采?。ǎ?。
患者，男孩，8歲，1年來(lái)經(jīng)常說(shuō)謊，但不是為了逃避懲罰，好發(fā)脾氣，拒絕服從家長(zhǎng)的要求，有時(shí)與父母爭(zhēng)吵、對(duì)罵，對(duì)抗老師，好記仇，經(jīng)常因自己的過(guò)失責(zé)怪他人，總想為一些小事報(bào)復(fù)別人?？赡艿脑\斷是（）。