智力發(fā)展是掌握知識的重要條件。

教學中學生學習的主要是間接經(jīng)驗。

制約學校課程發(fā)展的主要因素有哪些？

教學原則貫穿于各項教學活動中，它的正確和靈活運用是提高教學質(zhì)量的前提。

談話法的最大優(yōu)點是對個別學生的影響。

談話法特別有助于激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們獨立思考和語言表述的能力，談話法可以分為復習談話和啟發(fā)談話兩種。

所謂智力，一般指人們的認識能力，即認識客觀事物的基本能力，是認識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。

教學任務受人們追求的教學價值取向決定，它指明各教育階段、各科教學應實現(xiàn)的目標要求。

學生學習間接經(jīng)驗要以直接經(jīng)驗為基礎。

有效實施綜合實踐活動課程要遵循哪些原則？