單項選擇題從課程理論的角度來看，（）更多地運用了橫向組織理論。

A、學科課程
B、分科課程
C、選修課程
D、綜合課程


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1.單項選擇題課程的（）是指根據(jù)學科知識本身的邏輯體系和內(nèi)在聯(lián)系來組織課程的內(nèi)容。

A、縱向組織
B、邏輯組織
C、橫向組織
D、心理組織

2.單項選擇題從課程范式來看，研究性課程屬于以（）為代表的課程范式。

A、活動課程
B、學科課程
C、顯性課程
D、隱性課程

3.單項選擇題直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關(guān)系反映在課程類型上主要表現(xiàn)為（）的關(guān)系。

A、必修課與選修課
B、學科課程與活動課程
C、學科課程與綜合課程
D、顯性課程與潛在課程

4.單項選擇題心理的發(fā)展順序與學科的知識邏輯順序反映在課程類型上主要表現(xiàn)為（）的關(guān)系。

A、必修課與選修課
B、活動課程與學科課程
C、學科課程與綜合課程
D、顯性課程與潛在課程

5.單項選擇題具有間接性、無意識獲得的非學術(shù)經(jīng)驗和非計劃特點的課程稱為（）

A、活動課程
B、顯性課程
C、隱形課程
D、綜合課程

6.單項選擇題由兩門或兩門以上的學科知識交叉、滲透、融合而成的課程是（）

A、學科課程
B、顯性課程
C、選修課程
D、綜合課程

7.單項選擇題“國際理解教育課程”屬于什么類型的綜合課程（）

A、活動中的綜合課程
B、經(jīng)驗中的綜合課程
C、學科本位的綜合課程
D、社會本位的綜合課程

8.單項選擇題全面系統(tǒng)的論述活動課程的價值的人是（）

A、斯賓塞
B、盧梭
C、杜威
D、洪堡

9.單項選擇題根據(jù)學生不同的個性特點與興趣開發(fā)的容許學生有所選擇的課程稱為（）

A.學科課程
B.顯性課程
C.選修課程
D.綜合課程

10.單項選擇題課程內(nèi)容的活動取向特別注重（）

A、課程內(nèi)容的科學邏輯組織
B、課程與社會生活的聯(lián)系，強調(diào)學生在學習中的主動性
C、課程是外在于學習者的，并且基本上凌駕于學習者之上的——學習者服從課程，在課程面前是接受者的角色
D、課程是既定的、先驗的、靜態(tài)的