（1）目的性增強(qiáng)；
（2）持續(xù)性延長(zhǎng)；
（3）細(xì)致性增加；
（4）概括性提高；
（5）觀察方法的形成。

（1）減少噪聲，保護(hù)幼兒的聽(tīng)覺(jué)；
（2）及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒聽(tīng)力方面的問(wèn)題，給予適當(dāng)?shù)陌才?，以免影響幼兒言語(yǔ)的發(fā)展。

（1）習(xí)慣化與去習(xí)慣化；
（2）經(jīng)典條件作用；
（3）操作條件作用；
（4）模仿。

錯(cuò)覺(jué)是對(duì)客觀事物的一種不正確的、歪曲的知覺(jué)。

是指聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的社會(huì)生活共同體，也就是說(shuō)，社區(qū)是區(qū)域性社會(huì)。

規(guī)則游戲是教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)游戲，旨在促進(jìn)教育教學(xué)任務(wù)的完成，因而又稱(chēng)教學(xué)游戲。

治療模式是指針對(duì)兒童某一方面能力缺陷，給予針對(duì)性的教育。